立足培養(yǎng)高水平應(yīng)用型人才，結(jié)合學(xué)校財(cái)商教育特色，聚焦共同富裕、碳達(dá)峰碳中和等重大戰(zhàn)略，潛心治學(xué)、開(kāi)拓創(chuàng)新、建功立業(yè)，將論文寫在中國(guó)大地上。

對(duì)接社會(huì)需求，強(qiáng)化服務(wù)地方能力;扎根實(shí)踐，注重發(fā)揮示范帶動(dòng)效應(yīng);積極探索，構(gòu)建共生教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)……多年來(lái)，這支團(tuán)隊(duì)一直在一線默默耕耘。

曬黑了皮膚，熬紅了眼睛，磨出了水泡，該團(tuán)隊(duì)教授石云霞每年都有4個(gè)月時(shí)間吃住在鄉(xiāng)村。

作為煙臺(tái)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換專家服務(wù)團(tuán)文化旅游組召集人，石云霞先后組織上百人次專家、大學(xué)生深入蓬萊葡萄酒基地、棲霞果品拍賣中心、博士達(dá)有機(jī)蘋果基地，與當(dāng)?shù)鼐魄f聯(lián)盟、合作社結(jié)成服務(wù)對(duì)子，把脈鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展。利用新媒體平臺(tái)，拓寬網(wǎng)上銷售渠道，將“營(yíng)在山商”大賽辦在鄉(xiāng)村?；鶎臃贮h委書記楊峰麗強(qiáng)化黨總支主力軍作用，為55戶126名村民拓展農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道，全力促進(jìn)村集體和農(nóng)戶雙增收，為鄉(xiāng)村振興注入新動(dòng)能。

團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)教師積極主動(dòng)融入行業(yè)與地方發(fā)展，鼓勵(lì)教師通過(guò)掛職等形式，將專業(yè)教師資源轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。

山東城市群被列為執(zhí)行煤炭消費(fèi)總量控制的試點(diǎn)區(qū)域，對(duì)舊動(dòng)能采取簡(jiǎn)單壓制的方式“急剎車”，可能造成經(jīng)濟(jì)失速。2016年，團(tuán)隊(duì)成員張一清博士帶領(lǐng)20余名教師、研究生，深入高耗能企業(yè)尋找原因，形成具體解決方案和研究報(bào)告，為山東省發(fā)改委、經(jīng)信委研究落實(shí)煤炭消費(fèi)總量控制提供了重要決策依據(jù)。

行勝于言，李東升引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)聚焦國(guó)家重大戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，注重發(fā)揮示范帶動(dòng)效應(yīng)。他帶領(lǐng)公司治理與企業(yè)改革創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成員深入煙臺(tái)萬(wàn)華化學(xué)股份有限公司等大型國(guó)有企業(yè)開(kāi)展實(shí)地調(diào)研，聚焦企業(yè)發(fā)展中的整體上市、混合所有制改革、員工持股等重大問(wèn)題深入開(kāi)展研究，圍繞國(guó)有企業(yè)改革與治理連續(xù)獲批3項(xiàng)國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金，提出整體上市企業(yè)協(xié)同治理、國(guó)民共進(jìn)中的利益機(jī)制重構(gòu)與設(shè)計(jì)等創(chuàng)新性理論。

很長(zhǎng)一段時(shí)間，工商管理學(xué)院未獲批過(guò)國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金國(guó)家級(jí)項(xiàng)目，團(tuán)隊(duì)教師自信心不足、申報(bào)意愿低。2011年底加入工商管理學(xué)院的李東升從前期成果凝練、選題論證、專家輔導(dǎo)等入手，與教師們多次一對(duì)一談心，手把手逐句逐段修改申報(bào)書。他的敬業(yè)精神、真誠(chéng)服務(wù)感染了團(tuán)隊(duì)教師，2013年工商管理學(xué)院獲批國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目2項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)歷史性突破。

團(tuán)隊(duì)以黃大年同志為榜樣，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔、從容不迫，將個(gè)人的前途與國(guó)家民族的前途融為一體的理想信念，定期帶領(lǐng)教師進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，每周二下午定期開(kāi)展思政教育交流學(xué)習(xí)，將教師思想政治工作融入教師隊(duì)伍建設(shè)全過(guò)程。團(tuán)隊(duì)始終貫徹立德樹人根本任務(wù)，教師以身作則，通過(guò)自身人格魅力感染學(xué)生。

基于“融合共生、協(xié)同創(chuàng)新”理念，李東升和教學(xué)副院長(zhǎng)高毅蓉等采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)、聯(lián)強(qiáng)手、擴(kuò)影響”的措施，聯(lián)合對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)等高校，以及萬(wàn)華化學(xué)股份公司、張?jiān)＜瘓F(tuán)、東方電子集團(tuán)等25家企事業(yè)單位，通過(guò)聯(lián)合開(kāi)發(fā)課程、舉辦商界·學(xué)者大講堂、聯(lián)合攻關(guān)課題、開(kāi)展實(shí)訓(xùn)實(shí)踐與社會(huì)調(diào)研、提供智庫(kù)服務(wù)、共享教學(xué)資料等方式，為高水平應(yīng)用型人才培養(yǎng)提供了多樣化的知識(shí)和能力、素養(yǎng)供給。聘請(qǐng)校外產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師參與課程講授，將職場(chǎng)情景引入課堂，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、熱情的同時(shí)，增強(qiáng)大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、敬業(yè)精神與財(cái)商素養(yǎng)。

此外，李東升鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)教師根據(jù)自身興趣、特長(zhǎng)和實(shí)際工作需要情況，彈性確定教學(xué)、科研及學(xué)術(shù)管理服務(wù)的工作量比例，引導(dǎo)教師從科學(xué)研究、產(chǎn)學(xué)合作、課程教材建設(shè)等不同方面發(fā)揮特長(zhǎng)。通過(guò)高水平師資隊(duì)伍建設(shè)、高層次科研與社會(huì)服務(wù)、高質(zhì)量課程與教材建設(shè)、接地氣大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與競(jìng)賽等培養(yǎng)高水平應(yīng)用型人才。

連續(xù)7年，李東升都沒(méi)有回家過(guò)春節(jié)。2020年春節(jié)期間冒著大雪與團(tuán)隊(duì)成員一塊奮戰(zhàn)數(shù)十天，獲批國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目2項(xiàng)。2013年以來(lái)，團(tuán)隊(duì)教師作為課題負(fù)責(zé)人承擔(dān)國(guó)家及教育部項(xiàng)目33項(xiàng)，獲山東省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)10項(xiàng)。