“這里,我們還可以有幾種思路來設計……別忘了,優(yōu)秀學生也需要鼓勵和肯定。”這是前不久發(fā)生在甘肅省酒泉市金塔縣中學“中學語文教研”活動上的一幕。不同于以往的教研形式,這次金塔縣教育局專門組織教研員沉入學校駐點調(diào)研,分析改進教學方法,手把手指導教師把脈課堂。
“駐點調(diào)研提升了學校教研活動的質(zhì)量,也讓年輕教師有了改進教學方法的信心和決心。”參加完教研活動,金塔縣中學年輕教師裴樂意猶未盡。
這是金塔縣教育局積極回應群眾關切,深入開展“我為群眾辦實事”實踐活動的一個縮影。今年4月以來,在廣泛調(diào)研的基礎上,金塔縣教育局從“小切口、影響大、能辦到、師生直接受益”的事情入手,出實招見實效,下大力氣解決師生群眾急難愁盼的突出問題。
“為群眾辦實事要走到一線,了解群眾需求、傾聽群眾心聲、聚焦群眾關切,把實事辦好、把好事辦實,辦到群眾的心坎上。就教育而言,群眾最關心的還是辦學條件的改善和教育質(zhì)量的提升。”金塔縣教育局黨組書記、局長劉中英說。
圍繞布局優(yōu)化調(diào)整、劃片入學、校產(chǎn)整合等重點領域,金塔縣先后啟動了以金塔縣中學遷建、金塔縣第二幼兒園新建為重點的城區(qū)學校布局調(diào)整工程,統(tǒng)籌實施部分中小學校舍維修、運動場改造、農(nóng)村學校食堂改造、教室采光護眼提升以及智慧書法教室建設等項目,使學校內(nèi)部配套設施水平和教育裝備水平不斷提升,教育改革發(fā)展的成果惠及千家萬戶,受到了群眾歡迎。
“金塔縣中學搬遷至新校區(qū),金塔縣第二中學整體搬遷入城,縣第二幼兒園新建,將從根本上解決縣二中遠離縣城,優(yōu)質(zhì)教育資源總量不足,金塔縣中學現(xiàn)有校舍、教學輔助設施、音體美活動場地等無法滿足高考綜合改革需求,城區(qū)幼兒園學位不足等突出問題。”金塔縣教育局項目辦主任陸海龍介紹,今年還同步推進了金塔汽修中專機械加工產(chǎn)教融合實訓基地建設項目,建成后每年可為1500多名學生、社會青年提供實訓工位。
與此同時,金塔堅持“五育并舉”,把立德樹人貫穿到教育工作的全過程、各環(huán)節(jié),積極培育和踐行社會主義核心價值觀,加強和改進美育、體育和藝術教育,把四史教育貫穿于小學、初中、高中各個階段,并結合學段實際開展了豐富多彩的活動,不斷厚植學生愛國主義情懷,培養(yǎng)奮斗精神、增強綜合素質(zhì)。
此外,金塔還把教師隊伍建設作為實現(xiàn)教育科學發(fā)展的基礎性工程,不斷加強師德師風建設,形成了“用教育引導、靠制度規(guī)范、樹典型引領、查違禁懲戒、抓監(jiān)督預防”的師德建設長效機制,在“校本培訓為主,國培計劃、專題集訓、省市調(diào)訓、脫崗輪訓為補充”的基礎上,大力開展實崗培訓、持續(xù)實施青年教師提升工程,常態(tài)化深入開展“讀書養(yǎng)性強素質(zhì),學習賽課練內(nèi)功”活動,教師隊伍素質(zhì)不斷提升。同時,全面落實班主任津貼、農(nóng)村教師生活補助等各項待遇,進一步激發(fā)廣大教師獻身教育的熱情和動力。
“樊老師、伊老師暑假來我們家,我真的是做夢也沒有想到,他們還帶著米和菜給我做了一頓飯,令我特別感動。”在新學期的“假期生活”分享會上,金塔縣東壩小學四年級學生王天磊提起暑期教師的家訪仍興奮不已。
“孩子放學再也不用擔心了,課后延時服務,既能讓孩子跟我同時回家,老師還能在校輔導學習。”采訪中,一位家長高興地說。
……
一樁樁、一件件實事,辦到了師生群眾的心坎上。“責任在肩上,人民在心頭。金塔縣教育系統(tǒng)廣大黨員干部將繼續(xù)俯下身、沉下心、擺正位,引導基層黨組織聚焦聚力,彰顯‘我為群眾辦實事’教育人擔當,推動全縣教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。”劉中英說。
(記者 尹曉軍)