近日，福建省長樂一中“‘力行’勞動教育課程”入選福建省第三批中小學(xué)勞動教育實踐特色項目。在該校就讀的學(xué)生，人人都要到農(nóng)場參加勞動實踐。

據(jù)了解，該校專門制定了《長樂一中勞動教育實施方案》，開展“協(xié)同教育視野下高中生勞動教育的校本化實踐研究”省級課題研究，開設(shè)基礎(chǔ)型、擴展型、綜合型三大類共十多門勞動教育理論與實踐課程。

長樂一中校長鄭其強介紹，學(xué)校曾有幾百畝的山林農(nóng)場，因而有著優(yōu)良的勞動教育傳統(tǒng)。近年來長樂首占鎮(zhèn)劃撥給學(xué)校20畝土地，用作校內(nèi)勞動教育基地，并有計劃地組織學(xué)生到校外“飛思農(nóng)莊”基地開展勞動教育。

“校內(nèi)辟有菜園和種植園，學(xué)生利用課余時間，開展種植活動，并通過觀察、干預(yù)，利用專業(yè)技術(shù)研究植物的生長，全程參與種植過程;勞動基地劃分若干個包干區(qū)給各班，學(xué)生負責(zé)栽植、澆水、除草等活動。”長樂一中德育處主任陳棪說。

該校高三(9)班陳宇河在“飛思農(nóng)莊”參加了下田除草的實踐，經(jīng)過了半天的辛勤勞作之后，他領(lǐng)悟了何為“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”之苦。高二(13)班鄭新炫了解了地瓜的生長習(xí)性、地瓜引進的歷史以及相關(guān)農(nóng)業(yè)知識，并且親自體驗制作地瓜干。鄭新炫說：“這不僅增強了我的動手能力，也讓我認識到每一位勞動者都值得尊重，很有教育意義。”

談起校內(nèi)勞動教育，學(xué)生們也紛紛表示收獲很大。高三(14)班林語錚不僅在木工實踐課上學(xué)會了制作孔明鎖和椅子，回家后堅持自己洗衣服和打掃衛(wèi)生。宿舍內(nèi)務(wù)是該校勞動教育的一項內(nèi)容，高二(12)班陳龍發(fā)說：“我們宿舍總是會一起把宿舍衛(wèi)生做好，疊成豆腐塊的被子，擺得整整齊齊的鞋子，陽臺上各類盆桶井然有序，從勞動中體會校園生活的溫馨。”

近年來，該校不斷完善《長樂一中學(xué)生勞動卡》，根據(jù)勞動價值觀、勞動精神、勞動能力(勞動質(zhì)量)、勞動習(xí)慣和品質(zhì)列出考核內(nèi)容，幫助學(xué)生形成正確的勞動觀，促進學(xué)生長遠發(fā)展。長樂一中團委副書記潘煊介紹，學(xué)校每學(xué)期公布勞動積分排行榜，對學(xué)生給予精神和物質(zhì)上的獎勵，如升旗儀式后朗誦、與最喜歡的教師合張影等，如今學(xué)生們的勞動積極性很高。

鄭其強表示，學(xué)校“力行”勞動教育主張讓學(xué)生身體力行，親身實踐，使學(xué)生在勞動教育實踐中樹立馬克思主義勞動價值觀，具備必備的勞動能力，培養(yǎng)積極的勞動精神，并養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和品質(zhì)。

(記者 龍超凡)